Выбор логопеда — это не тот момент, когда можно полагаться только на удачу. Однако, когда ребенок не говорит, или разговаривает плохо, родители стараются как можно быстрее обратиться к специалисту и увидеть прогресс.
В условиях большого количества экспертов и разнообразия методик порой трудно понять, кому действительно стоит доверять здоровье и развитие вашего ребенка. Логопед-дефектолог перечислила «красные флаги» при выборе специалиста и рассказала, что важно выяснить до начала занятий.
Логопед-дефектолог, основатель и руководитель “Логопедического центра Оксаны Борщевой”
Как выбрать логопеда: на что стоит обратить внимание?
В первую очередь желательно узнать о специалисте как можно больше информации, которая касается его профессионализма, подхода к занятиям, умения выстраивать контакт с разными детьми и так далее. Вот на что особенно стоит обратить внимание.
Образование в области дефектологии или логопедии
Логопед — это тоже дефектолог. В дефектологии есть несколько направлений: логопед, тифлопедагог (работает с нарушениями зрения), сурдопедагог (работает с нарушениями слуха), олигофренопедагог (работает с интеллектуальными нарушениями).
Все эти специалисты — дефектологи, но каждый имеет свою специализацию. Логопед, как правило, работает именно с речью, но некоторые квалифицированные специалисты могут работать и с интеллектуальными нарушениями.
Повышение квалификации
Как часто выбранный вами логопед проходит курсы повышения квалификации, и на какие темы? Бывает и так, что у специалиста огромное количество сертификатов, но все они получены за участие в коротких вебинарах по 30-90 минут. Сейчас некоторые спикеры раздают такие сертификаты в целях повышения продаж. Согласитесь, вряд ли в таком формате можно получить глубокие знания.
Поэтому важно узнать, проходил ли логопед полноценное обучение по тем темам, которые соответствуют вашим потребностям. Например, если вы хотите лечить заикание, логопед должен быть квалифицирован именно в этой области. Если же вам нужна диагностика, убедитесь, что специалист имеет опыт в ее проведении.
Опыт
Конечно, молодые специалисты тоже могут вести вашего ребенка к хорошим результатам. Здесь важно учитывать, был ли у них опыт работы с нарушениями, похожими на те, которые есть у вашего ребенка. Не стесняйтесь спросить, сколько подобных случаев было в практике логопеда.
Часто получается так, что логопед начинает заниматься с ребенком, например, с аутизмом, алалией или СДВГ, пытаясь просто поставить звуки. Это неверно, ведь такие дети требуют совершенно другого подхода.
Индивидуальный подход
Логопед должен учитывать анамнез ребенка. Уже на стадии консультации специалист должен задавать вопросы родителям, запрашивать заключения врачей и результаты обследований. Ребенок — это не только то, что мы видим на поверхности, важно понять, что происходит внутри. Как функционируют механизмы мозга, какие метаболомные процессы могут влиять на речь. Если специалист не интересуется этими данными или не знает, как их интерпретировать, это тревожный звонок.
«Красные флаги», которые помогут выявить непрофессионального человека
Гарантия результата в короткий срок
Это один из явных «красных флагов». Обещать результат в строго определенные сроки в логопедии и дефектологии очень сложно. Все зависит и от индивидуальных особенностей ребенка, частоты посещений занятий, здоровья (высокая температура или инфекции могут внести дисбаланс в процесс).
Настоящий профессионал, конечно, не будет гарантировать, что все пройдет идеально в точные сроки, но он обязательно расскажет, как именно вы будете двигаться к цели, какие методы и приемы будут использоваться в работе.
Отсутствие четкого плана, составленного под характеристики ребенка
После диагностики логопед обязан дать родителям характеристику в течение трех дней. Это не просто несколько слов, это полноценный отчет о том, что специалист обнаружил на диагностике, с указанием коррекционного маршрута. Этот маршрут — план работы, который должен быть четко прописан через цели и задачи: что мы будем делать, когда и зачем.
Важно, чтобы специалист объяснил родителям, что процесс не будет быстрым, и что только постепенно, шаг за шагом, через небольшие, конкретные цели мы сможем достичь желаемого. Пропускать этапы и пытаться сразу прыгнуть к максимальному результату — это путь в никуда.
«Шаблонный» подход к работе
Если специалист постоянно говорит об «индивидуальном подходе», но на практике использует шаблонный метод, это уже повод задуматься.
Если логопед владеет логопедическим массажем, телесными практиками, проводит диагностику и запускает речь с помощью различных техник, таких как элементы АБА-терапии, а также нейропсихологических и логоритмических упражнений, это говорит о его высоком уровне квалификации. Такой специалист способен по ходу работы адаптировать план под особенности вашего ребенка и темп прогресса.
Бывает, что некоторые методики настолько строго ограничены, что не позволяют адаптировать подход под конкретного ребенка. Например, если ребенок проявляет тревожность, агрессию или отказывается работать, а методика требует «заставлять» строго следовать указаниям. Важно, чтобы логопед мог гибко реагировать на поведение ребенка, а не следовать жестким инструкциям, которые могут ухудшить ситуацию.
Чем больше техник и подходов в арсенале логопеда, тем выше шансы на успешную коррекцию.
Отсутствие обратной связи
На первой же встрече с логопедом обязательно нужно уточнить, через какой период времени он готов встречаться с родителями для обсуждения промежуточных результатов. Опытный специалист всегда будет давать регулярную обратную связь, например, каждые 10 занятий. Если логопед не готов к такой коммуникации, это повод задуматься, подходит ли этот специалист вам.
Отсутствие заключения после диагностики
После диагностики логопед должен обязательно составить заключение. Бывает даже так, что нужно провести дополнительные обследования или проконсультироваться с врачами. В таком случае логопед порекомендует родителям пройти обследования у нужных специалистов, и на основе этого составляет итоговый вывод.
Заключение должно учитывать все особенности ребенка, включая первичное и вторичное нарушение, а в некоторых случаях — даже третичное. Проще говоря, важно определить, какое нарушение стало основным, а какое — второстепенным.
Например, если у ребенка аутизм, не стоит пытаться ему просто ставить звуки, важно заниматься коррекцией коммуникативных навыков. То есть, в первую очередь важно работать с теми проблемами, которые оказывают наибольшее влияние на развитие.
Подведем итог. Выбор логопеда — это важное решение, которое требует внимания и осознанности. Прислушивайтесь к «красным флагам», задавайте вопросы, обращайте внимание на квалификацию и методы работы специалиста. Именно вы сможете найти того, кто поможет вашему ребенку развиваться и преодолевать трудности.
